Você gosta de Brincar?

A Pesquisa...

Fizeram parte dessa pesquisa 20 crianças com idades variando entre 2 e 6 anos, de ambos os sexos, que freqüentam o Espaço Múltiplo e participaram da Oficina de Expressão, no dia 14 de setembro de 2007.
A coleta de dados foi baseada nas respostas obtidas para as seguintes questões:

1. Qual seu nome?
2. Quantos anos você tem?
3. Você gosta de brincar?
4. Qual (is) brincadeira (s) ou jogo (s) você gosta?
5. Seus pais brincam com você?
6. Com qual (is) brincadeira (s) e/ou jogo (s) seus pais brincam com você?
7. Qual brinquedo você leva para a escola ou para o clube?

A pesquisa foi realizada no Espaço que faz parte do Petrópole Tênis Clube, pela Fonoaudióloga Dóris C. Palma


Resultados e análises:

Quanto ao sexo:
55% meninas
45% meninos

Quanto a idade:
20% têm 2 anos
30% têm 4 anos
30% têm 5 anos
20% têm 6 anos

Quando a brincar:
100% gostam de brincar

Quanto ao que mais gostam de brincar:
20% Boneca
20% Pega-pega normal
15% Esconde-esconde
10% Memória
35% outros (apenas uma referência de escolha para: quebra-cabeça, escorregador, bichinho de pelúcia, massinha, pega-pega-paralítico, videogame e casinha)

Quanto aos pais:
50% brincam com seus filhos
15% não brincam com seus filhos
20% às vezes ou somente um dos pais brinca
10% brincam somente aos finais de semana
5% somente o irmão brinca

Quanto às brincadeiras e/ou jogos compartilhados com os pais:
20% jogos
15% qualquer coisa
15% garupa/cavalinho/tubarão
15% boneca
5% videogame
5% futebol
5% esconde-esconde

20% das crianças não responderam

Quanto ao brinquedo que trazem:
100% gostariam de trazer brinquedos de casa

Quanto ao tipo de brinquedo que gostariam de trazer:
20% Pokemon
20% Carrinho
20% Boneca
10% Barbie
10% Minie
10% Bicho de pelúcia
5% Videogame
5% Lego

Conclusões:

Através dos dados coletados, é possível concluir:

1. As crianças são influenciadas pelos brinquedos/jogos/brincadeiras, não só pelo entretenimento, mas para o desenvolvimento de suas habilidades.
2. Os pais participam com as crianças de forma significativa, o que proporciona integração.
3. A televisão influi muito em suas escolhas, refletindo os tempos modernos e do dia-a-dia de uma cidade grande, onde os pais saem para trabalhar e em algum período as crianças ficam em casa.
4. Porém, muitas das brincadeiras e jogos praticados pelas crianças, hoje, são os mesmos com os quais os pais brincavam quando eram crianças.
5. Todas as crianças manifestaram desejo de trazer brinquedos de casa, em pelo menos um dia na semana.

Para Vygotsky, o brinquedo influencia no desenvolvimento das crianças, pois preenche suas necessidades e é o que motiva a ação. O mundo dos brinquedos envolve uma situação imaginária, onde os desejos são realizados.

Segundo Winnicott, a criança adquire experiência brincando. O brinquedo proporciona o aprender fazendo, o desenvolvimento da linguagem, o sentido do companheirismo e a criatividade.

Ainda pensando em aprendizagem...
Hoje analisamos crianças bem pequenas, mas que estão caminhando, cada uma delas, para a sua própria evolução. É brincando que adquirem habilidades para os desafios da aprendizagem.

O brinquedo é simbolismo de primeira ordem e representa o significado. O brinquedo contribui para o desenvolvimento da escrita, que é simbolismo de segunda ordem.

Escrita, linguagem, comunicação, imaginação, sociabilidade... o brinquedo é o passaporte para o desenvolvimento de habilidades e a formação do ser humano!

É preciso que educadores e pais tenham clareza que os brinquedos, brincadeiras e/ou jogos são necessários às crianças, pois trazem enormes contribuições ao desenvolvimento da aprendizagem e do pensamento. No jogo, a criança está livre para explorar, brincar com seu próprio ritmo. Os brinquedos podem ser explorados tanto como forma de lazer, quanto como elemento enriquecedor da aprendizagem.